Notre équipe

Professeure titulaire au Département d’études françaises, de langues et de littératures à l’Université Saint-Boniface.

Mon intérêt pour les études sur le handicap s’enracine dans mon histoire personnelle. Quand j’avais 5 ans, la naissance de mon frère Pablo a eu un impact énorme sur ma vie et sur la vie de notre famille. Pablo a la trisomie 21, ce qui, à cette époque, était perçu comme un stigma. Enfant, je me demandais quelle était la raison pour laquelle mon petit frère, que j’aimais tant, attirait des regards curieux, souvent lourds de répulsion, comme s’il était un prodige et non un être humain. À mes yeux, il était un petit enfant merveilleux, mais j’ai vite compris que le regard des gens autour de nous portait un verdict : il ne faisait pas vraiment partie du « nous » homogène des personnes qui composent la société.

Cette expérience a réveillé en moi un vif intérêt pour la problématique de la construction des identités et des altérités. J’ai alors orienté mes activités de recherche sur cette question pour acquérir des outils théoriques me permettant de comprendre les dynamiques de cette construction. Ces dynamiques, qui sont perçues comme normales dans les sociétés humaines, engagent le rejet de           l’« Autre », rejet qui peut se traduire par un éventail d’exclusions et de discriminations pouvant atteindre des degrés de violence extrême.

En ancrant ma recherche dans les Études sur le handicap, j’ai entamé un projet portant sur l’analyse des mécanismes de représentation par lesquels les personnes en situation de handicap sont construites comme un « Autre » radicalement différent. Ce projet, subventionné par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, s’intitule : Le corps blessé dans les littératures québécoise et canadienne d’expression française.

La Galerie d’histoire du handicap dans le Canada d’expression française a été conçue premièrement comme un outil pour comprendre le contexte historique dans lequel s’inséraient les discours littéraires à l’étude. Mais avec le temps, la Galerie a grandi pour devenir un projet en soi. Notre souhait est de contribuer à l’enrichissement et à l’approfondissement des Études sur le handicap en français, particulièrement au Canada, sans oublier les communautés francophones hors Québec.

Nous sommes heureuses de présenter aujourd’hui une première version de cette galerie que, nous l’espérons, continuera de grandir, de changer, de s’enrichir au fil du temps, avec la collaboration et l’appui des francophones du Canada.